قصيدة في معاناة المعلمين (ضحكة من القلب)

وأكون منشغلا بشرحي غارقا *** بالدرس لا أبغي سواه بديل
مستخدما طرق الحوار وتارة *** أجد السؤال يفيد والتعليلا
فأسأل الطلاب عن مضمونه *** وأقول قد يشفي الجواب غليلا


وإذا بطفل يستطيل بصوته *** (يردُّ الفرات زئيره والنيلا)
أستاذ أستاذي ويرفع إصبعا *** ويقيم أخرى ترفض التنزيلا
وأكاد أقفز من مكاني فرحة *** هيا بنيَّ أجب أراك نبيلا
فيقول يا أستاذ إني محصر *** هب لي إلى الحمام منك سبيلا
وأكاد أصعق منه إلا أنني *** أجد التصبر نافعا وجميلا


وإذا بآخر في الجواب يغيظني *** يشكو زميلا مؤذيا وكسولا
أو يمتطي جنح الخيال محلقا *** فيفوق(هوميروس)أو (فيرجيلا)
أو قد يقول مباهيا ومفاخرا *** إني رأيتك تحمل الزنبيلا
أو قد رأيتك قائما أو قاعدا *** أو في الحديقة جالسا مفتولا
حتى كأني قد فعلت جريمة *** أو قد قتلت من الأنام قتيلا
أو صار من بين البرية واعظي *** ومعلمي التحريم والتحليلا


وأقول في "الفسحات" ألقى راحتي *** وأزيل هما جاثما وثقيلا
بكؤوس شاي أو برشفة قهوة *** أو بالهواء مطيبا وعليلا
وإذا ب"ناظرنا" يهرول مسرعا *** أستاذ صرت مناوبا مشغولا
اخرج مع الطلاب طابورا ولا *** تدع النظام ولا تندّ قليلا
واذكر بُعيد الفجر "بَاصَك"لا تنم*** فطريقك المعتاد بات طويلا
واجعل نشاط في الصحافة و الإذا *** عة و الريادة بينا مقبولا


وإذا كتبت محضّرا في دفتري *** أهداف تعليمي وجئت عجولا
ووضعت في مواهبي ومذاهبي *** ومعارفي منذ القرون الأولى
جاء الوكيل وقال عدل يا فتى *** اشطب وسجل غيرة مقبولا
خصص ومثّل للنشاطات التي *** أعطيتها واجعل لديك دليلا


قد صار في التحضير عندي عقدة *** فأراه في الحلم الطويل طويلا
أهذي به وقت الطعام وتارة *** أهذي به إذ ما رأيت خليلا
حتى الجوار تعقدوا من هوله *** والحي صار بعقدة مشمولا
لا تعجبوا إن صحت يوما صيحة *** ووقعت ما بين الفصول قتيلا
يا من يريد الانتحار وجدته *** إن المعلم لا يعيش طويل



للآمانة

منقول

كان الله في عون اخوتنا المربين والمعلمين

والله أنها حقا لمعاناة ولكني أظن أن صاحب القصيدة هو ابراهيم طوقان لأن لدي مقطعا منها ولكن الذي رأيته اليوم فيه إضافة كثيرة ورائعة وإليكم المقطع الذي نظمه إبراهيم طوقان كما أرجو من صاحب الموضوع أن يفيدنا بصاحب القصيدة إن لم يصدق ظني في أنه ابراهيم طوقان كما أشكر له وأحييه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مقدمة
كلنا نعرف من هو احمد شوقي
واحمد شوقي معروف ايضا بشعره الراقي والمتميز حقا
قد كتب قصيدة قم للمعلم (اذا تعرفوها) وبدايتها هي
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا .....الخ
فكتب ابراهيم تقان وهو شاعر ممتاز ايضا يعارض فيها
قصيدة احمد شوقي
لن اطيل عليكم واليكم قصيدة ابراهيم تقان
شَوْقِي يَقُولُ وَمَا دَرَى بِمُصِيبَتِي

قُمْ لِلْمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَّبْجِيلا

اقْعُدْ فَدَيْتُكَ هَلْ يَكُونُ مُبَجَّلاً

مَنْ كَانِ لِلْنَشْءِ الصِّغَارِ خَلِيلا

وَيَكَادُ يَفْلِقُنِي الأَمِيرُ بِقَوْلِهِ

كَادَ الْمُعَلِّمُ أَنْ يَكُونَ رَسُولا

لَوْ جَرَّبَ التَّعْلِيمَ شَوْقِي سَاعَةً

لَقَضَى الْحَيَاةَ شَقَاوَةً وَخُمُولا

حَسْب الْمُعَلِّم غُمَّةً وَكَآبَةً

مَرْأَى الدَّفَاتِرِ بُكْرَةً وَأَصِيلا

مِئَةٌ عَلَى مِئَةٍ إِذَا هِيَ صُلِّحَتْ

وَجَدَ العَمَى نَحْوَ الْعُيُونِ سَبِيلا

وَلَوْ أَنَّ في التَّصْلِيحِ نَفْعَاً يُرْتَجَى

وَأَبِيكَ لَمْ أَكُ بِالْعُيُون بَخِيلا

لَكِنْ أُصَلِّحُ غَلْطَةً نَحَوِيَّةً

مَثَلاً وَاتَّخِذ الكِتَابَ دَلِيلا

مُسْتَشْهِدَاً بِالْغُرِّ مِنْ آيَاتِهِ

أَوْ بِالْحَدِيثِ مُفَصّلا تَفْصِيلا

وَأَغُوصُ في الشِّعْرِ الْقَدِيمِ فَأَنْتَقِي

مَا لَيْسَ مُلْتَبِسَاً وَلاَ مَبْذُولا

وَأَكَادُ أَبْعَثُ سِيبَوَيْهِ مِنَ الْبلَى

وَذَويِهِ مِنْ أَهْلِ الْقُرُونِ الأُولَى

فَأَرَى (حِمَارَاً ) بَعْدَ ذَلِكَ كُلّه

رَفَعَ الْمُضَافَ إِلَيْهِ وَالْمَفْعُولا

لاَ تَعْجَبُوا إِنْ صِحْتُ يَوْمَاً صَيْحَةً

وَوَقَعْتُ مَا بَيْنَ الْبُنُوكِ قَتِيلا

يَا مَنْ يُرِيدُ الانْتِحَارَ وَجَدْتهُ

إِنَّ الْمُعَلِّمَ لاَ يَعِيشُ طَويلا

تحياتي

قصيدة جميلة جدا تحكي عن واقع التعليم

لقد أصبت أخي الكريم فالقصيدة الأولى قالها أحد الشعراء الشباب، ,وهو معلم بالهيئة الملكية للجبيل والتي تقع في المملكة العربية السعودية واسمه "محمد عصام علوش"، متاثراً بماكتبه طوقان تأثرا شديدا ولكنه أراد أن يفضفض فقال:
" عندما قال إبراهيم طوقان قصيدته "شوقي يقول.." لم يكن يرافق الطلاب آنذاك في الحافلات ولم يكن التدريس بطريقة الأهداف السلوكية، ولم يكن التكليف بالأنشطة المدرسية قائما على عهده .. فقلت متمما لقصيدته تلك .... :

وأكون منشغلا بشرحي غارقا.....الخ

قصائد رائعة و معبرة

مزيد من التميز

مشكورة على المرور

سررت بمرورك أخي زياني

الله يبارك فيك يا اخي لمعلومة انا احييك ألف تحية وأملي أن تزداد نورا على نور فالشعر واللغة هما عصب الحياة الذي أحيا به
تحياتي الحارة لك

يبارك فيك أخي العزيز

سررت اهتمامك وبمرورك

you welcome

مشكور ولكن هل هذه رسالة لتجنب وظيفة التعليم

**ان المعلم لايعش طويل**

هههههههههههههاهاهاهاهااااااااااااااااااااااااااااا

حق ابيات شعرية ماثر . قولي فيها كما قيل اذا لم تبكي فقلبك حجر

وانا اقولها في هاته الابيات

اذا لم تبكي فقلبك حجر

هكذا نريد شبابنا ان يكونوا موضوعا فردودا فمناقشات جمة

بارك الله لكم اخواني اخواتي .

ابيات رائعة ومعبرة عن معاناة المعلمين في مهنتهم،فلطالما اعجبتني قصيدة ابراهيم طوقال وشكرا لك على هذه الاضافة الجميلة والمميزة.

شكرا على القصيدة