إقرأ......واحكم بالعدل

سنطلع على الموضوع ثم نبدي الراي فيه وشكرا سلفا على الموضوع

بدون شك طالب الجامعة مظلوم وفي كل الاحوال والحلات
مجرد حصوله على الباك يدخل الطاالب الجامعي في معاناة الشهادات والوثائق من اجل التسجيل واستخراج بطاقة الغرفة والمكتبة وبطاقة طالب العمل
الدروس والمناهج الجامعية قيدمة جدا ولا تواكب العصر
المنحة الجامعية منذ السبعينيات لم تعرف اي زيادة
وبعد معاناة جامعية تمتد الى اكثر من ثلاث سنوات يدخل الطالب عالمك البطالة والله يستر من عالم البطالة

هدي ماهي عايز كلام باين كي الشمس
مظلومممممممممممممممممممممممممم
والله يصبرن ويصبرهم

آمييييين

أشكرك على هذا التعبير الرائع أعان الله كل من عمل من أجل راحة الجميع

بسم الله الرحمن الرحيم

لا أعرف كيف أبدأ هذا الموضوع وقد اتخذت فيه موقف المدافع عن مجرم لم تثبت براءته كما أنه لم يدن بجرم خطير ، فيمكننا أن ندرجه ضمن خانة المجرم بالصدفة ، نعم هو ليس مجرما بمحض ارادته.

أردت موقف الدفاع لهذا السبب لأنه ليس كل الطلبة الجامعيون همهم شهوتي البطن والفرج ، نعم وليس كل الطلبة همهم النقطة ، نعم ليس كل الطلبة غير مسؤولين ، لنتفاءل خيرا بجيلنا القادم ولا نحمله ما هو فوق طاقته ، و في لحظة من اللحظات كان هو الاحوج الى يد مساعدتنا لا وضعه في قفص الإتهام.

ورد على لسان الدكتور طارق السويدان "إذا عملت فيما تعرف فإنك تنتج وإذا عملت فيما تعرف فإنك تبدع" فلماذا ننتظر إبدا عا من طلبة دكوا دكا في تخصصات لا علاقة لهم بها أصلا ، وكل سنة نسمع عن هذه المآسي . نعم أقولها بصوت عال وليسمعها حتى الصم ، اتركوا لهم الخيار لتجدوا عندهم الإبداع فلكم سمعنا عن طالب مشلول وضع ليدرس في قسم الرياضة ، ولكم سمعنا من رسب في الباكلوريا في تخصص علمي ليوجه إلى تخصص أدبي ليتخبط مع نتائج هذا التخصص طول حياته، لطالما سمعنا عن مقولة " قسم الآداب في الثانوية سهل وهو طرق الباكلوريا" ولكننا لم نسأل أنفسنا يوما ما ذنب التلميذ المسكين الذي نساعده على نيل الباكلوريا في تخصص ما ثم يجد نفسه في الجامعة في النقطة الميتة؟ ألم يكن معنا في تخصصنا العديد ممن وضعوا في هذا التخصص رغما عنهم مهما كانت الظروف والأسباب؟ أنا لست هنا في معرض توجيه الإتهام إلى المنظومة التربوية ولكن ، لدي رسالة مفادهاأن الطالب الجامعي...

مظلــــــــــوم........نعم مظلوم وألف مظلــــــــــوم...

بربكم لا أحتاج إجابة منكم ولكن ليحاول كل منكم أن يجيب نفسه ويستنتج النتيجة ،

- كم من شخص تعرفه حققت له الرغبة الأولى من بطاقة الرغبات لإختيار تخصصه في الجامعة؟

- كم من أستاذ جامعي تعرفه كان هدفه من التقييم هو التقويم...؟

- كم من طالب تعرفه كان ناجحا في تخصص ما في الثانوية ثم وجه لتخصص بعيد كل البعد عن التخصص الذي يعرفه هذا الشخص؟

- كم من .....؟

ثم إنك وبعد كل هذه المأساة تجد الطالب المسكين بعد وصوله إلى الجامعة التي كانت حلم عمر بالنسبة له يسمع عنها من التهويل ما يبرمج به نفسه على أن الجامعة سيئة ، ألم أقل لكم أنه مظلوم؟ فالمفروض من الطلبة القدامى أن يضعوا للطالب الجديد قائمة بمجموعة الإيجابيات وأخرى للسلبيات وأخر لأخطاء وكيف يتجنبها ، ولكن العكس ، توجه له مجموعة من الإنتقادات الشاملة والمانعة التي لا تستثني طالبا ولا أستاذا ولا حتى ...جدرانا....

يأخذ في كل هذا المنظومة الجامعية التي تثبت الأمر أو تعكسه فالكلمة الأخيرة لها ، ولكن هي تثبت الأمر دائما فالتهويلات التي يسمعها الطالب الجديد يجدها حقيقية ، فتبدأ معاناته مع التسجيلات البيداغوجية التي تشيب الراس وما يتبعها من تسجيلات أخرى خاصة بالخدمات الجامعية كالاطعام والإيواء والمنحة وهي كلها تسجيلات ماراطونية يأخذ فيها الطابور منصب الزعيم، ليأتي بعد كل هذا بداية الموسم الجامعي الذي يبدأ بتجهيز الغرفة بما يلزمها وكثيرا ما تتميز هذه المرحلة بكثرة السرقة ليكون الطالب ساعة سارقا وساعة مسروقا وتتوالى بعدها الشعارات التي تبثها مجموعة من قدامى الجامعيين" عوم....وعس حوايجك" ما يجعل من الطالب تدفعه نفسه إلى التكيف مع الوضع ، هذا وأن الرسائل السلبية متكررة وكل لحظة من اللحظات تجدها تثبت وجودها في واقع الأمر..

هذا وأنه تأتي الأيام العصيبة بأيام الإمتحانات السداسية التي يصبح فيها الطالب مجرد جسد بلا روح وقلبه معلق بالإمتحان .....كيف لا وهناك أساتذة شعارهم"بضاعتنا ردت إلينا"؟ كيف لا وأساتذة شعارهم "راكم تجروا على العشرة"؟ كيف لا وأساتذة شعارهم "النقطة تديها بنت ومايديهاش ولد"

كل هذه الشعارات جعلت من الطالب يجري وراء النقطة ، فلم يصبح همه لا تحصيل العلم ولا الأخذ من أجل العطاء ولا نفع المجتمع لا غيرها من الشعارات التي أصبحت مثالية في وقت أصبحت فيه النقطة هي أسمى هدف في الجامعة؟

أخوكم في الله عبد الجليل handreferee[/quote]

طرح في القمة اخي الكريم مشكور كل الشكر ، حق رغم اننا بعيدينا عنها كل هذا سمعناه ونسمعه
بارك الله فيك اخي الكريم

بارك الله فيكما أخواي الكريمين على مروركما العطر الذي أبهج الموضوع أكثر وأضفى عليه أفكار نورانية
مشكورين

الطالب مظلوم بعد الحصول على الباك وبعد التخرج فهو يعاني في الحالتين

الطالب مظلوم بعد الحصول على الباك وبعد التخرج فهو يعاني في الحالتين

كلام منطقي أخي عبد اللطيف ولكل وجهة نظر
بارك الله فيك على المناقشة الموضوعية